FASE 4 ANTEPROYECTO

EMPEZAMOS POR DEFINIR LA FORMA QUE VA A TENER NUESTRO PROYECTO, ES DECIR EL VOLUMEN, HICIMOS PERSPECTIVAS DE CONJUNTO E INTERIORES IMAGINANDONOS COMO SE VERIA ESTE VOLUMEN DENTRO DEL CONTEXTO DEL TERRENO QUE NOS FUE PROPORCIONADO EN EL CASO DE LAS PERSPECTIVAS DE CONJUNTO, EN LAS INTERIORES TAMBIEN ERA NECESARIO VISUALIZAR QUE ES LO QUE QUEREMOS QUE TENGA CADA ESPACIO, EN MI CASO ELABORE DOS PERSPECTIVAS INTERIORES UNA REFERENTE AL AREA DE ACCESO, TRATANDO DE MOSTRAR COMO ES QUE ME LO IMAGINO ASI MISMO ELABORE TAMBIEN OTRA PERSPECTIVA REPRESENTANDO LA SALA DE MAESTROS QUE PERTENECE AL AREA ADMINISTRATIVA; TODO ESTO LO ELABORAMOS INDIVIDUALMENTE I UNICAMENTE EN EL AULA, HA SIDO REALMENTE UNA GRAN EXPERIENCIA, BONITA Y A LA VES ESTRESANTE PORQUE SIENTES QUE NO TE LLEGAN LAS IDEAS Y ALMENOS EN MI CASO SIEMPRE ME HE ACOMODADO EN TRABAJAR EN MI CASA Y NPO RODEADA DE TODOS MIS COMPAÑEROS Y CON LA PRESION DE CONSEGUIR UN RESULTADO NO TAN INMEDIATO PERO SI LO MAS RAPIDO Y MEJOR QUE SE PUEDA, CREO QUE VAMOS A APRENDER MUCHISIMO CON ESTA EXPERENCIA PUES NO SIEMPRE VAMOS A TRABAJAR RODEADOS DEL AMBIENTE MAS AGRADABLE O EN EL QUE NOS SINTAMOS MEJOR ASI ME PARECE BUENO IR TENIENDO ESTE TIPO DE EXPERIENCIAS, ESPEREMOS QUE TODO ESTO SALGA LO MEJOR POSIBLE Y CLARO QUE HARE MI MEJOR ESFUERZO.

ESQUEMAS DE DISEÑO

ESTA PARTE ES MUY ESPECIAL Y DIVERTIDA YA QUE ADEMAS DE HECHAR A VOLAR NUESTRA IMAGINACION TENEMOS QUE JUSTIFICAR PORQUE Y COMO PENSAMOS RESOLVER LOS DIFERENTES PROBLEMAS QUE SE NOS PRESENTAN AL ESTAR DISEÑANDO ESTE PROYECTO YA QUE INFLUYEN MUCHAS COSAS COMO EL SOLEAMIENTO, LOS VIENTOS DOMINANTES, LAS COLINDANCIAS DEL TERRENO Y LA VEGETACION Y BUENO EN ESTA PARTE NOS TOCA IMAGINARNOS EL LUGAR, ES DECIR COMO ME GUSTARIA QUE SE VIERA.

DIAGRAMAS DE ZONIFICACION Y FUNCIONAMIENTO INDIVIDUALES

ESTOS DIAGRAMAS LOS HICE POR ESPACIO ARQUITECTONICO Y LA VERDAD ES QUE NO LE IMPUSE MUCHOS CAMBIOS RESPECTO A LOS DIAGRAMAS POR EQUIPO, PUES COINCIDO EN MUCHOS PUNTOS, SOLO QUE AL MOMENTO DE PENSAR EN COMO SUBIRIAN LOS PRODUCTOS DE COCINA ES DECIR LAS FRUTAS, VERDURAS, CARNE, ETC, ME DIJE: COMO EQUIPO PROPUSIMOS QUE UBIERA UNA COMUNICACION VERTICAL ENTRE CADA UNO DE LOS NIVELES POR MEDIO DE ESCALERAS Y UN ELEVADOR; SIN EMBARGO AL MOMENTO DE HACER EL MIO ME DI CUENTA QUE NO ERA POSIBLE QUE LOS ENCARGADOS DE LLEVAR TODOS ESTOS PRODUCTOS HASTA LA COCINA TUVIERAN QUE ATRAVESAR MEDIA ESCUELA PARA PODER DEJAR LOS PRODUCTOS EN SU LUGAR, DIGO APARTE DE QUE SERIA MUY CANSADO SE VERIA MAL QUE ESTUVIERAN ATRAVESANDO LA ESCUELA A CADA RATO MAS SI EN ALGUN MOMENTO UBIERA UN EVENTO GRANDE, EN FIN, POR ESTOS MOTIVOS DECIDI QUE ERA MEJOR QUE UBIERA UN ELEVADOR QUE CONECTARA UNA PARTE DEL ESTACIONAMIENTO CON LA CAFETERIA Y ASI NO TENIAN QUE ATRAVESAR TODA LA ESCUELA PARA DEJAR O ALMECENAR PRODUCTOS DE LA COCINA. OTRA DIFERENCIA O APORTACION QUE DI EN MIS DIAGRAMAS ES QUE YA QUE QUIERO QUE MI PROYECTO SEA SUSTENTABLE QUE MEJOR FORMA DE HACERLO PROPONIENDO CUBIERTAS VERDES, PERO NO SOLO PONERLAS POR QUE SI, SI NO OCUPARLAS O TRATAR DE OCUPARLAS LO MEJOR POSIBLE, POR EJEMPLO UNA PARTE DE ESTAS CUBIERTAS VA A ESTAR DESTINADA A JARDINES PERO ADEMAS VA A HABER UN ESPACIO EN LA MISMA QUE PODRA SER OCUPADO COMO PUNTO DE REUNION ES DECIR PROPONDRE QUE SE PONGAN SILLAS Y MESAS PARA PONDER SENTARSE.

AL PRICIPIO ME COSTO TRABAJO HACER ESTOS DIAGRAMAS PRIMERO PORQUE COMO EQUIPO NOS PUSIMOS EL RETO DE HACER UN PROYECTO DE 3 NIVELES Y PUES AL MOMENTO DE PONER LOS ESPACIOS ARQUITECTONICOS SI ME COSTO TRABAJO ENTENDER CUALES TENIA QUE MENSIONAR Y EN QUE NIVEL.

DIAGRAMAS DE ZONIFICACION Y FUNCIONAMIENTO POR EQUIPO

AQUI DECIDIMOS QUE DEBIDO A LAS DIMENSIONES DEL TERRENO REPARTIRIAMOS LAS 6 ZONAS EN 3 NIVELES: UN NIVEL SUBTERRANEO, UNA PLANTA BAJA Y UNA PLANTA ALTA; ESTOS DIAGRAMAS LOS ELABORAMOS POR ZONAS, PERO APESAR DE ESTO SI DEBATIMOS SOBRE QUE ESPACIOS ARQUITECTONICOS SE ENCONTRARIAN EN CADA UNO DE LOS NIVELES POR EJEMPLO, UBICARIAMOS EL ESTACIONAMIENTO Y EL CUARTO DE MAQUINAS EN EL NIVEL SUBTERRANEO, EN LA PLANTA BAJA ESTARIA TODO LO QUE ES LA ZONA ESCOLAR ASI COMO LA CANCHA, EL AUDITORIO, LOS BAÑOS Y SANITARIOS, LA CAFETERIA, EL CUARTO DE OBJETOS PERDIDOS Y LA PLAZA CIVICA Y EN LA PLANTA ALTA ESTARIA LO REFERENTE A LO ADMINISTRATIVO ASI COMO UNAS BODEGAS TANTO PARA MATERIAL DIDACTICO COMO PARA OBJETOS DE LIMPIEZA.

PLAN MAESTRO

PRIMERO CADA QUIEN PUSO SU CONCEPTO INDIVIDUAL:

FUSION, SIMBIOSIS, RETROSPECTIVA, GEODA ARQUITECTONICA Y RECICLAJE DE AHI DIVIDIMOS EN DOS GRUPOS ES DECIR LOS QUE TENIAN MAYOR PARECIDO ENTRE SI, PARA ESTO SUBRRAYAMOS LAS PALABRAS CLAVES QUE DEFINIAN CADA CONCEPTO Y DE ESTA FORMA PORDER DARNOS CUENTA CON MAS CLARIDAD EN DONDE ERA QUE SE PARECIAN O TENIAN ALGO EN COMUN ESTOS CONCEPTOS.

EN UN GRUPO PUSIMOS FUSION (LA UNION DE DOS CELULAS PARA CREAR UN ORGANISMO)Y SIMBIOSIS (ORGANISMO QUE DEPENDE DE OTRO PARA SOBREVIVIR)JUNTOS Y SACAMOS UNA DEFINICION CON ESTOS DOS QUE FUE "UNION DE ORGANISMOS PARA SOBREVIVIR".

EN EL SEGUNDO GRUPO PUSIMOS RETROSPECTIVA (PASADO HECHO PRESENTE), GEODA ARQUITECTONICA (PASO DE TIEMPO CON RESULTADOS INEDITOS COMO UNA HUELLA DIGITAL Y HERMOSOS COMO ALGO UNICO) Y RECICLAJE (RENOVANDO EL TIEMPO) DE ESTOS 3 SACAMOS OTRA DEFINICION QUE FUE "PASADO UNICO HECHO UN PRESENTE INEDITO".

YA TENIENDO ESTAS DOS ULTIMAS DEFINICIONES HICIMOS UNA MAS JUNTANDOLAS EN LA CUAL PUSIMOS "RENOVACION DEL PASADO PARA SOBREVIVIR EN UN PRESENTE INEDITO" Y BUENO FINALMENTE PUDIMOS DARNOS CUENTA YA TENIENDO ESTA DEFINICON QUE EL CONCEPTO SE LLAMARIA RETROSPECTIVA.

YA TENIENDO EL CONCEPTO NOS FUE MAS DIFICIL PODER ENCONTRARLE UN ESQUEMA QUE LO REPRESENTARA, FINALMENTE LO ENCONTRAMOS, NO SIN ANTES DEFINIR QUE ESTA REGIDO POR UN ELEMENTO CENTRAL COMO LO ES LA PLAZA, TRAZANDO UN EJE RECTOR DE SUR A NORTE, CON LA SIMULTANEIDAD DE DOS CUERPOS EN IDA Y VUELTA.

NUESTRO EJE RECTOR FUE TRAZADO DE NORTE A SUR BEBIDO A QUE EL TERRENO TIENE COLINDANCIA CON TERRENOS DE MONTE ALBAN Y DADO QUE ES UN LUGAR TAN IMPORTANTE PARA LA CIUDAD DECIDIMOS TRASLADAR SU EJE A NUESTRO PROYECTO Y ASI PODER HACER QUE NUESTRO CONCEPTO SE VIERA REFLEJADO JUNTO CON LOS DOS CUERPOS EN IDA Y VUELTA.